南华大学设计艺术学院作品选登——映像江南
作者：
邓樱
期刊：
科技进步与对策,2018年(14):162-162 ISSN：1001-7348
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱] 南华大学
关键词：
江南水乡;映像;设计灵感;诗情画意;实景
摘要：
茶具由茶壶、茶海、茶杯组成,三者可收纳成一体,形成一个完美的形态.设计灵感来源于江南印象,河水、波光、古桥、倒影、建筑融入其中,实桥虚桥,实景虚景,交相呼应,描绘出江南水乡的诗情画意.>>详细
语种：
中文
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消费者体验价值的产品开发设计策略形式
作者：
周君;邓樱
期刊：
南华大学学报(自然科学版),2016年30(1):124-128 ISSN：1673-0062
作者机构：
南华大学 设计与艺术学院,湖南 衡阳,421001;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
体验;个性化;跨界
摘要：
以消费者体验价值为切入点,结合推车开发案例通过类比进行探讨,结果表明不同策略形式对于消费者体验价值具有不同的意义.产品体验开发策略改变了消费者的生活方式和行为习惯;个性化定制策略符合个体消费者的体验需求;跨界产品开发策略给消费者带来***体验.企业应该根据自身特点及外部环境的变化来选择有效的策略方式.
语种：
中文
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项目教学模式的运用及思考 以产品系统设计课程为例
作者：
周君;刘浪;邓樱
期刊：
艺术教育,2016年(02):182-183 ISSN：1002-8900
作者机构：
1. 南华大学设计与艺术学院;2. 湖南大学设计艺术学院
关键词：
系统思维;项目意识;设计能力
摘要：
文章认为,在产品系统设计教学中,应将产品设计系统思维与项目管理意识相结合,依托系统设计理论强化设计思维、以团队协作实现创新的方式,确立项目目标、细化项目任务、强化设计执行,注重项目成果展现。文章提出STIR项目教学模式的四个关键点,通过项目实践将知识转化为设计能力,并围绕"学中做、做中学"的教学理念,在知与行、思与悟中强化学生的项目意识,提升学生的设计综合能力,从而培育具有一定研究基础的创新应用型人才。
语种：
中文
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大学文化纪念品的开发价值
作者：
周君;邓樱
期刊：
艺海,2016年(6):154-156 ISSN：1673-1611
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
大学文化;纪念品;价值
摘要：
大学文化纪念品是UIS系统中的一部分,传达大学的校园文化与价值观,使人们对大学产生一致的认同感。大学文化纪念品的价值源于满足大学广大师生及消费者的物质和精神文化需求。本文从纪念价值、实用价值、经济价值、传播价值和凝聚价值几个方面对大学校园文化纪念品开发进行剖析,全面认识纪念品与大学文化、学校与市场之间的关系,从而有助于大学校园纪念品开发的清晰定位。
语种：
中文
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《源 source》
作者：
邓樱
期刊：
中国陶瓷,2016年(02):88 ISSN：1001-9642
作者机构：
南华大学设计艺术学院;南华大学设计艺术学院陶艺实验室
语种：
中文
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重生——废弃物的再利用与价值提升初探
作者：
周君;邓樱;钟海燕
期刊：
生态经济,2016年(9):225-227 ISSN：1671-4407
作者机构：
南华大学设计与艺术学院,湖南衡阳,421001
关键词：
再利用;可持续发展;价值提升
摘要：
对废弃物再利用与价值提升进行重新思考,融合设计创新思维,探寻废弃物再利用的可行性与途径。将可持续发展思想融入日常生活中的废弃物再利用实践过程中,通过奇思妙想的创意探寻废弃物的再利用与价值提升的现实意义与积极作用。
语种：
中文
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《禅意》——陶瓷壁灯
作者：
邓樱
期刊：
艺术科技,2016年(7):2- ISSN：1004-9436
作者机构：
南华大学设计艺术学院;南华大学设计艺术学院陶艺实验室;[邓樱] 南华大学
关键词：
禅意
摘要：
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语种：
中文
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问题导向思维模式下的“产品设计初步”课程教学
作者：
周君;邓樱
期刊：
美与时代：美学(下),2016年(6):126-128 ISSN：1003-2592
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
问题导向;思维模式;“产品设计初步”;设计思维;设计逻辑;设计方法
摘要：
设计是为了解决某些问题而把构思和创意相结合,使之通过各种媒体手段表现出来的过程,应该围绕社会、生活中的问题点、回归原点思考设计.问题导向思维模式下的产品设计初步教学,有利于初学设计的同学形成对设计问题本质的思考,培养树立正确的思维方式和设计思维意识.从观察记录问题到质疑理解问题,透过联系对问题进行比对分析,依托设计创想进行概念发散,运用思维工具进行设计概念筛选、深化与评价;在思考设计的过程,感悟设计的内在逻辑,以激发学习兴趣,培植良好的设计思维,把发现问题、分析问题、解决问题层层递进的方法贯穿于“产品设计初步”课程教学,启发学生培植对设计问题本原探究的习惯和思考研究的意识.
语种：
中文
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微课的内涵及设计与制作
作者：
周君;邓樱
期刊：
美与时代：美学(下),2016年(9):103-105 ISSN：1003-2592
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
微课;内涵;设计;制作
摘要：
微课是＂互联网＋＂时代的一种新型教学模式,是一个具有自身特征的完整体系。通过对微课内涵的分析与梳理,提出了微课教学设计的重要性以及进行微课的设计方法,倡导在理解微课本质内涵的基础上,根据微课教学设计,选择合适的制作方式进行微视频的制作,不断提升微课质量,进一步构建微课教学资源的完整性。
语种：
中文
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知与行、思与悟-工业设计工作室制教学初探
作者：
周君;邓樱
期刊：
工业设计,2016年(1):112-113 ISSN：1672-7053
作者机构：
南华大学设计与艺术学院,湖南衡阳,421001;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
工作室制;知与行;项目;创新人才
摘要：
应对社会与产业需求,结合工业设计专业发展特点,探讨工作室教学模式的可行性、有效性;以"任务驱动,项目导向"促进人才培养,构建具有设计思维、项目意识、职业素养、富有执行力的设计创新人才,以期满足设计的职业需求。以南华大学工业设计SIX设计创新工作室制教学为例,探讨工作室教学模式对促进人才培养模式及专业发展的作用。
语种：
中文
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釉下五彩灯具创新方法探析
作者：
周君;邓樱
期刊：
中国陶瓷,2016年52(9):90-94 ISSN：1001-9642
作者机构：
[周君; 邓樱] 南华大学设计与艺术学院, 衡阳, 421001
关键词：
釉下五彩;灯具创新;主题化;实验
摘要：
探讨釉下五彩灯具如何基于传统工艺进行产品设计创新。结合传统工艺、产品设计的创新途径以及作者设计创作实践经验,从现代主题化、实验法、重新定义、多功能化、借鉴法、新技术材料的应用六种创新方法,对釉下五彩灯具创新设计进行归纳,分析釉下五彩灯具设计应用的特点,以期对釉下五彩灯具创新设计起到一定的指导意义。
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中文
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通用设计理念对企业产品开发策略的启发
作者：
周君;邓樱
期刊：
艺术与设计(理论),2016年0(1):86-88 ISSN：1008-2832
作者机构：
南华大学设计与艺术学院,湖南衡阳421001;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
通用设计;用户意识;企业研发
摘要：
文章探讨通用设计理念对于企业研发第略的积极作用。从“通”与“用”的视角对通用设计理念进行分析，从企业产品开发需求的角度对通用设计理念进行价值挖掘，围绕“以用户为中心”的设计思想实施通用设计策略。转变传统研发方式，引入用户研究的方法，将通用设计导入企业研发。启发企业依托通用设计思维保持竞争力，专注消赘需求、培养用户意识。探求友好的研发方式，通过整合创新提升企业产品及服务的价值．增进企业品牌魅力。
语种：
中文
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体验式儿童产品设计
作者：
周君;邓樱
期刊：
设计,2015年(19):68-69 ISSN：1003-0069
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
用户;体验;情感;情境
摘要：
设计具有良好体验的儿童产品是提升儿童产品的体验价值的根本。从产品体验的不同层面,以儿童用户的个性特征为依据,探讨儿童产品设计各要素之间的关系,从产品体验、情感体验、情境体验等方面分析在儿童产品设计中融入体验的方式,启发设计师提升儿童产品的用户体验价值,设计出符合儿童用户体验需求的产品。
语种：
中文
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文化与品牌体验的儿童产品设计
作者：
周君;邓樱
期刊：
设计,2015年(21):100-101 ISSN：1003-0069
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
儿童产品设计;文化体验;品牌体验
摘要：
从文化与品牌体验视角探讨儿童产品体验设计,以儿童用户体验需求为导向,挖掘文化与品牌体验对于儿童体验设计的意义及内在价值,启发企业加强儿童产品的文化与品牌体验的提升,培植具有文化与品牌体验的儿童产品品牌及服务品牌,为儿童创造良好的成长互动环境,从而提升企业的品牌价值。
语种：
中文
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艺术生工业设计专业英语教学改革
作者：
邓樱;周君
期刊：
学园(学者的精神家园),2015年(10):7-8 ISSN：1674-4810
作者机构：
南华大学设计与艺术学院;[邓樱; 周君] 南华大学
关键词：
艺术生;工业设计专业英语;教学内容;教学方法
摘要：
本文针对艺术生的特点,通过对工业设计专业英语教学现状的分析,从教学内容、教学方法、课堂教学与课外学习的一致性以及考核方式等方面进行了初步的探讨,并结合教学实践提出具体的实施方案。
语种：
中文
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