作者： 伍媚春;汤彩霞

期刊： 经济师,2020年(12):253-254 ISSN：1004-4914

作者机构： 南华大学护理学院;南华大学附属第一医院 湖南衡阳 421000;[伍媚春] 南华大学;[汤彩霞] 南华大学第一附属医院

关键词： 血液透析;健康素养;衰弱

摘要： 目的 是调查血液透析患者健康素养和衰弱现状,并探讨两者的相关性.方法 为便利抽取168例衡阳市某两所三甲医院血液透析患者,采用血液透析患者健康素养问卷以及衰弱评估量表进行调查.结果 为血液透析患者健康素养总分为(20.58±2.85)分,衰弱患者占比33.9％,健康素养和衰弱呈负相关(r=0.657;P<0.01),回归分析显示功能性、互动性、批判性健康素养是衰弱的影响因素.结论 是血液透析患者衰弱现状较严重,健康素养有待进一步提高.医护人员应注重血透患者衰弱现状,以期提高其健康水平.

语种： 中文

作者： 王蓉;段功香;易利娜;伍媚春;赵红

期刊： 中华护理教育,2018年15(7):490-493 ISSN：1672-9234

作者机构： 421001湖南省衡阳市,南华大学护理学院;[伍媚春; 王蓉; 段功香; 赵红; 易利娜] 南华大学

关键词： 护理学;课程;在线平台

摘要： 目的 评价护理学基础(双语)在线教学平台的应用效果.方法 在2015级442名护理本科生应用在线教学平台,采用平台使用情况、教师和学生满意度调查和课程成绩,对其使用效果进行评价.结果 平台点击率超过125万次,教师和学生满意度均大于93分;2015级护理本科生的平时成绩、期末考核成绩及课程总成绩均高于2014级护理本科生(P＜0.01).结论 在线教学课程平台具有丰富的学习资源,能实现在线互动,客观科学地考核学生学习效果,促进学生自主学习,提高教学效果.

语种： 中文

作者： 邓健;伍媚春;胡良斌

期刊： 教育现代化,2018年5(08):83-84 ISSN：2095-8420

作者机构： 南华大学机械 工程学院,湖南 衡阳,421001;南华大学 护理学院,湖南 衡阳,421001;[伍媚春; 邓健; 胡良斌] 南华大学

关键词： 研究生;就业质量;体系

摘要： 本文以高等本科院校为研究对象,开展了研究生就业质量的研究,构建了以学院为主导的研究生就业质量保障体系,主要包括研究生职业生涯规划培训和就业指导教育体系、以就业为导向的研究生实践基地的管理体系、学院研究生就业服务二级平台体系和学院与校友以及企事业单位联络体系。最后,以学院2017届研究生为例,开展相应实践工作,有效的保障了学院研究生的就业质量。同时,以学院为主导的研究生就业质量保障体系的构建对如何确保我国研究生的高质量就业具有切实的借鉴意义和推广价值。

语种： 中文

作者： 伍媚春;王蓉;段功香;赵红;易利娜

期刊： 教育现代化,2018年5(08):85-86 ISSN：2095-8420

作者机构： 南华大学护理学院 基础护理教研室,湖南 衡阳,421001;[伍媚春; 王蓉; 段功香; 赵红; 易利娜] 南华大学

关键词： 实践教学教——学——做——赛教学模式

摘要： 近年来,全国护理学类操作技能竞赛越来越得到各高校的广泛参与与重视.技能大赛能够直观地展现各护理院校的办学能力和教学水平,促进院校之间相互交流,在教学育人和办学理念上相互借鉴,形成教——学——做——赛,练——赶——帮——超的良好发展局面,引领护理学实践课程改革,促进护理教育整体水平的大幅度提升.故本研究旨在《护理学基础》实践教学中构建"教——学——做——赛"一体化教学模式,以期在护理学院护理学专业学生中应用,探讨适应我院护生培养的教学模式,提高《护理学基础》实践课程的教学质量.

语种： 中文

作者： 汤彩霞;邹巧云;伍媚春;廖冬花;吴艳平

期刊： 中西医结合护理(中英文),2018年4(12):96-99 ISSN：2096-0867

作者机构： 南华大学护理学院,湖南衡阳,421001;南华大学附属第一医院护理部,湖南衡阳,421001;[吴艳平; 伍媚春; 汤彩霞; 廖冬花] 南华大学;[邹巧云] 南华大学第一附属医院

关键词： 维持性血液透析;终末期肾病;智谋;影响因素;健康教育

摘要： 目的 调查维持性血液透析患者智谋现况,分析相关影响因素.方法 使用自制一般资料调查表和智谋量表,采用便利抽样方法,对衡阳市某2所三级甲等医院200例维持性血液透析患者进行调查.结果 维持性血液透析患者智谋总分为(66.82 ±17.39)分,个人智谋得分(39.25 ±11.24)分高于社会智谋得分(27.24 ±8.05)分.文化程度、家庭人均月收入是患者智谋水平的影响因素(P＜0.05).结论 维持性血液透析患者智谋处于中等水平,低学历、低收入患者的智谋水平较低,应成为临床护理工作者重点关注的对象.

语种： 中文

作者： 伍媚春;谢莉莎;张骞凯;游紫为;李妍朗;...

期刊： 护理学报,2017年24(13):61-64 ISSN：1008-9969

作者机构： 南华大学 护理学院,湖南 衡阳,421001;[张骞凯; 伍媚春; 游紫为; 谢莉莎; 邹琼瑶; 李妍朗] 南华大学

关键词： 护生;本科;希望水平;职业认同

摘要： 目的 调查某高校本科护生希望水平和职业认同现状,并探讨两者的关系.方法 采用护生一般资料调查表、成人特质希望量表、护生职业认同问卷,对408名本科护生进行调查.采用Pearson相关性分析探讨护生希望水平和职业认同的关系.结果 408名本科护生的希望水平总分和职业认同总分分别为(22.52±3.02)分和(55.40±12.01)分,护生的希望水平总分与职业认同总分呈密切正相关(r=0.412,P<0.01),表明护生希望水平越高,其职业认同越高.结论 护生的希望水平和职业认同有待进一步提升,且希望水平与职业认同存在密切正相关.护理教育者可将希望干预技术融入护生日常的教学和管理活动中,以期提升护生的希望水平,进而提高职业认同水平.

语种： 中文

作者： 伍媚春

期刊： 课程教育研究,2017年(1):104-104 ISSN：2095-3089

作者机构： 南华大学护理学院

关键词： 双语教学;基础护理学基本技能;资源库

摘要： 为适应护理全球化趋势，培养国际化护理人才，我院于2012年开办涉外护理班，以期提高涉外护生的护理操作技能和专业英语运用能力。本研究在《基础护理学基本技能》以往教学的基础上，根据该课程的设置需求，构建国际化特色《基础护理学基本技能》教学资源库，为双语教学提供丰富的教学资源，进一步促进我校护理教育与国际接轨，提高护生的综合能力。

语种： 中文

作者： 赵红;刘玉环;姚平波;王蓉;伍媚春

期刊： 中华护理教育,2016年13(10):759-761 ISSN：1672-9234

作者机构： 421001,湖南省衡阳市 南华大学护理学院;[伍媚春; 王蓉; 刘玉环; 赵红; 姚平波] 南华大学

关键词： 微信;案例教学法;护理学基础

摘要： 目的 评价基于微信的案例教学法在护理学基础课程中的应用效果.方法 抽取船山学院2013级132名护理本科生为试验组,2012级130名护理本科生为对照组.对照组采用传统教学方法,试验组采用基于微信的案例教学法.课程结束后,采用理论和技能考核以及问卷调查评价教学效果.结果 试验组学生理论和技能考试成绩优于对照组(P＜0.01);且试验组学生对该教学法评价良好.结论 基于微信的案例教学法应用于护理学基础教学中,取得了良好的效果,值得在教学中推广.

语种： 中文

作者： Si-wei Liu;Lan Luo;Mei-chun Wu;Rong Wang;Yan-ping Wu

期刊： 国际护理科学(英文),2016年3(4):394-397 ISSN：2096-6296

通讯作者： Wu, Yan-ping

作者机构： [Si-wei Liu; Lan Luo; Mei-chun Wu; Rong Wang; Yan-ping Wu] School of Nursing, University of South China, Hengyang, Hunan, 421001, China

通讯机构： [Yan-ping Wu] S;School of Nursing, University of South China, Hengyang, Hunan, 421001, China

关键词： Nursing students;Self-differentiation;Professional adaptability

摘要： Purpose: This study aimed to investigate the current status of self-differentiation and professional adaptability among undergraduate nursing students, to analyze the relationship between these two variables, and to provide recommendations for nursing educators. Methods: A total of 341 nursing undergraduate students at the University of South China were investigated using the Differentiation of Self Inventory and the Professional Adaptability Scale for college students. Results: The mean scores of self-differentiation and professional adaptability were 3.70 +/- 0.60 and 2.87 +/- 0.37, respectively, and the two variables were positively correlated (P < 0.01). Conclusion: The level of self-differentiation of undergraduate nursing studentsaffects their professional adaptability. Nursing educators should consider the characteristics of self-differentiation of undergraduate nursing students in developing measures to improve their professional adaptability. (C) 2016 Chinese Nursing Association. Production and hosting by Elsevier B.V.

语种： 英文

作者： 黄延锦;曾颖;何国平;阳晶;刘娟娟;...

期刊： 中国护理管理,2016年16(4):495-499 ISSN：1672-1756

作者机构： 中南大学湘雅护理学院社区护理教研室, 长沙, 410013;南华大学护理学院基础护理教研室;南华大学附属第二医院护理部;[黄延锦; 何国平] 中南大学湘雅护理学院社区护理教研室, 长沙, 410013;[曾颖; 刘娟娟; 易丽娜; 伍媚春] 南华大学护理学院基础护理教研室

关键词： 心血管疾病;预警症状;危险因素;知识;老年人

摘要： 目的:调查老年人对心血管疾病(CVD)预警症状与危险因素认知情况,为老年人心血管疾病预防提供依据。方法:采取自设CVD预警症状及危险因素知识问卷对在衡阳市南华大学附属第二医院进行健康体检的1120名老年人进行调查,并对不同人口学特征的研究对象CVD知识认知得分情况进行分析。结果:老年人的CVD预警症状及危险因素认知水平较低,对脑卒中及心脏病发作的预警症状的认知平均得分为3.10分(总分10分);对CVD危险因素的认知平均得分为4.98分(总分15分);有心血管疾病老年人对CVD预警症状及危险因素认知水平高于无心血管疾病老年人(P <0.05)。结论:老年人对心血管疾病预警症状与危险因素认知水平较低,应对受教育水平低及CVD风险高的老年人积极开展健康教育,提高其对心血管疾病预警症状与危险因素的认知水平。

语种： 中文

作者： 赵红;姚平波;刘玉环;伍媚春

期刊： 蛇志,2016年28(1):108-109 ISSN：1001-5639

作者机构： 南华大学护理学院 ,湖南衡阳,421001;[伍媚春; 刘玉环; 赵红; 姚平波] 南华大学

关键词： 微课;翻转课堂;护理学基础

摘要： 目的 探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护理学基础教学中的应用效果.方法 便利整群抽取我院2013级护理本科6个班的学生为研究对象,随机分为实验组和对照组各3个班.对照组采用传统教学方法 ,实验组采用微课方式进行"三位一体"翻转教学法.课程结束后,采用理论、操作考核及问卷调查评价教学效果.结果 期末考核实验组学生理论和操作考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组学生对基于微课的翻转课堂教学模式满意度较高.结论 基于微课的翻转课堂教学模式运用于护理学基础教学中切实可行,有助于提高护理学基础教学效果.

语种： 中文

作者： 唐细容;伍媚春

期刊： 中南医学科学杂志,2015年(2):206-209 ISSN：2095-1116

作者机构： 南华大学附属第一医院临床心理科;南华大学护理学院,湖南 衡阳,421001;[伍媚春] 南华大学;[唐细容] 南华大学第一附属医院

关键词： 脑梗死;病前智力;效度;中华成人智力量表

摘要： 目的为检验联合人口统计变量与中华成人智力量表基本常识或图形推理分测验的测验成绩估计脑梗死患者病前智商公式的效度,探索估计智商在脑梗死患者认知障碍识别中的作用。方法比较29名脑梗死患者及其正常配对者的估计智商与实测智商。分别用常模平均智商100和两种估计智商为参照点判断中华成人智力量表的三项分测验量表分,即积木构图、数字符号和数字广度三项分测验的成绩异常与否,比较两组每个分测验成绩异常和至少一个分测验分数异常的人数。结果配对组两项估计智商分别为105.9±11.0、103.3±11.4,与实测智商（105.9±12.7）没有统计学意义的差异,与脑梗死组对应的两项估计智商（107.9±12.1、102.6±13.6）亦无统计学意义的差异。联合人口统计变量与基本常识测验成绩估计的智商高于联合人口统计变量与图形推理测验成绩估计的智商,但二者都高于实测智商（98.8±14.2）,有统计学意义。脑梗死组估测差值大于配对组。使用平均智商或两项估计智商为参照点,配对组分别检出6人、8人、8人至少一个分测验分数异常,脑梗死对应人数为5人、17人、12人。结论联合人口统计变量和基本常识或图形推理测验成绩能合理估计脑梗死病人的病前智力水平,但联合人口统计变量和图形推理测验成绩估计时,特别当患者学历高时需警惕低估。相对于常模均数,用自身估计智商为参照点能提高脑梗死患者的认知障碍识别效力。

语种： 中文

作者： Mei-chun Wu;Yan-ping Wu*;Yan-ping Wan;Ying Zeng;Xi-rong Tang;...

期刊： 国际护理科学(英文),2015年2(1):99-104 ISSN：2096-6296

通讯作者： Yan-ping Wu

作者机构： [Mei-chun Wu; Yan-ping Wu; Yan-ping Wan; Ying Zeng; Lu-rong Wang] School of Nursing, University of South China, Hengyang, Hunan, 421001, China;[Xi-rong Tang] The First Hospital Affiliated to University of South China, Hengyang, Hunan, 421001, China

通讯机构： [Yan-ping Wu] S;School of Nursing, University of South China, Hengyang, Hunan, 421001, China

关键词： Attribution retraining;Nursing students;Perceived career barriers

摘要： Background/purpose To evaluate the effects of attribution retraining on the perceived career barriers of undergraduate nursing students and to foster positive attributional styles. Methods Ninety-four undergraduate nursing students were recruited and randomly divided into two groups: the attribution retraining group and the control group. All students were assessed by the perceived career barriers inventory before and after the eight-week study. Results Attribution retraining significantly influenced the students' perceived career barriers. The mean scores of vocational knowledge, professional knowledge, and social ability of the experimental group were significantly reduced compared to the control group (p < 0.05). Conclusion Attribution retraining provides opportunities for improving the undergraduate nursing students' vocational knowledge, professional knowledge, and social ability. Attribution retraining should be encouraged in undergraduate nursing programs in order to reduce the nursing shortage in mainland China. © 2015 Chinese Nursing Association.

语种： 英文

作者： 吴艳平;宋婷婷;张慧;雷雪丽;申艳红;...

期刊： 护理管理杂志,2015年15(5):316-317 ISSN：1671-315X

作者机构： 南华大学护理学院,衡阳市,421001;[伍媚春; 曾仕云; 申艳红; 吴艳平; 雷雪丽; 宋婷婷; 张慧] 南华大学

关键词： 主观职业障碍;护生;职业院校

摘要： 目的 调查职业院校护生主观职业障碍现状及其影响因素.方法 采用一般资料调查表和大学生主观职业障碍问卷对325名职业院校护生进行调查.结果 职业院校护生主观职业障碍总均分为(2.36±0.33)分;参加社会活动情况、学习成绩、对护理专业的态度、家庭人均月收入是影响职业院校护生主观职业障碍的主要影响因素.结论 护理教育者应根据职业院校护生主观职业障碍的特点,适应性地提供就业指导与服务,做好职业生涯规划教育,使其顺利就业.

语种： 中文

作者： 王露蓉;吴艳平;伍媚春;刘晶

期刊： 全科护理,2015年(5):473-474 ISSN：1674-4748

作者机构： 南华大学护理学院,421001;[刘晶; 伍媚春; 吴艳平; 王露蓉] 南华大学

关键词： 护理高职生;团体心理辅导;感恩意识

摘要： [目的]探讨团体心理辅导的教育方法对提高高职护生感恩意识的作用，丰富和促进护理院校的心理干预模式。[方法]采用随机对照试验的方法将120例高职护理学生随机分为两组，各60例，试验组采用团体辅导干预，对照组为不干预组。两组干预前后分别进行感恩四维度构建的大学生感戴问卷修订版(RCSGQ)以及美国国立统计中心编制的总体幸福感量表(GWB)评定。[结果]感恩密度、感恩频率、感恩深度在两组间比较均有统计学意义(P<0.05)。干预后，试验组 GWB量表分值为82.36分±8.26分，对照组为73.30分±8.35分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预后试验组 RCSGQ量表分值为88.60分±7.35分，对照组为76.29分±8.21分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]团体心理辅导活动干预能有效提高高职护生感恩意识水平和幸福感。

语种： 中文

作者： 伍媚春;赵玲;吴艳平

期刊： 护理学杂志,2014年29(24):7-10 ISSN：1001-4152

作者机构： [伍媚春; 赵玲; 吴艳平] 南华大学护理学院

关键词： 护生;专业自我概念;归因训练;临床实习

摘要： 目的探讨归因训练对临床实习前护理本科生专业自我概念的影响,为护生的专业思想教育提供参考。方法采用便利抽样法,选取即将进入临床实习的100名本科三年级护生作为研究对象,随机分为试验组和对照组各50名。对照组按日常的教学活动进行,试验组在日常教学活动的基础上参加为期2个月的归因训练。2个月后,应用护理专业自我概念量表进行测试。结果归因训练后,与对照组比较,试验组护生护理专业自我概念总均分、技能、满意度、沟通交流维度均分显著提高,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论归因训练有助于稳定护理本科生的专业思想,促进其专业自我概念的发展。

语种： 中文

作者： 王露蓉;吴艳平;赵琼兰;伍媚春

期刊： 中国护理管理,2014年14(11):1178-1180 ISSN：1672-1756

作者机构： 南华大学护理学院，421001湖南省衡阳市;[伍媚春; 赵琼兰; 吴艳平; 王露蓉] 南华大学

关键词： 护理高职生;领悟社会支持;专业认同

摘要： 目的 :探讨高职护生领悟社会支持能力与专业认同的相关性。方法 :采用领悟社会支持量表和护理学生专业认同问卷,对192名护理高职生进行调查,并对结果进行分析。结果 :调查显示高职护生专业认同问卷得分为（80.23±9.60）分;领悟社会支持总分为（62.16±5.46）分,其中家庭支持为（23.33±5.45）分、朋友支持为（20.24±3.47）分、其他支持为（17.45±3.23）分。高职护生专业认同感与领悟社会支持总分及各维度都呈正相关。结论 :高职护生良好的社会支持与其专业认同具有相关性。高职护理教育要注重培养学生获取家庭和朋友支持的能力,不断增强两者对专业积极性的正向促进作用。

语种： 中文

作者： 伍媚春;吴艳平

期刊： 中国护理管理,2014年(9):949-952 ISSN：1672-1756

作者机构： 南华大学护理学院，421001 湖南省衡阳市;[伍媚春; 吴艳平] 南华大学

关键词： 学生;护理;主观职业障碍;专业自我概念

摘要： 目的:调查护理本科生主观职业障碍与专业自我概念的现状,并分析两者的关系,为护理教育者进行就业指导提供参考依据。方法:采用大学生主观职业障碍问卷、护理专业自我概念量表对378名护理本科生进行调查。结果:护理本科生的主观职业障碍总均分为（2.23±0.26）分,专业自我概念总均分为（2.90±0.32）分,专业自我概念各维度得分与主观职业障碍得分均呈负相关（P<0.01）。回归分析显示,技能、沟通交流、满意度是主观职业障碍的重要预测变量。结论:护理教育者应根据护理本科生专业自我概念的特点,进一步稳定其专业思想,降低主观职业障碍。

语种： 中文

作者： 伍媚春;赵琼兰;肖亮;蒋冬花;吴艳平;...

期刊： 中国实用护理杂志,2014年30(16):76-78 ISSN：1672-7088

作者机构： 南华大学护理学院, 衡阳,421001;[伍媚春; 赵琼兰; 肖亮; 吴艳平; 王露蓉; 蒋冬花] 南华大学

关键词： 护理本科生;职业;影响因素;本科院校;个体

摘要： <正>主观职业障碍是指个体知觉到有哪些方面的障碍,可能会阻碍其职业发展,而不必是基于现实背景或者真实信息,但它总是对个体的职业决策有直接或间接的影响[1]。近年来,随着护理本科院校的扩招,就业竞争日趋激烈,而在校护理本科生（简称护生）就业期望偏高,求职途径单一[2],即存在自身条件和职业环境主观上的认知障碍,但目前相关研究较少。本研究于2013年1012月选取湖南省某高校378名护生进行调查,分析其主观职业障碍的现状及影响因素,为护理学专业的

语种： 中文