强化读写技能培养,提升学生英语综合应用能力
作者：
龙慧
期刊：
读与写：下旬,2011年8(07):19-20+4 ISSN：1672-1578
作者机构：
南华大学外刚语学院,湖南衡阳,421001;[龙慧] 南华大学
关键词：
大学英语教学;读写技能;应用能力
摘要：
听说读写译是英语学习的基本技能,培养学生的听说读写译能力是大学英语教学的主要目标。在英语作为外语教学的大学英语教学中,强化学生读写技能的培养,从读写技能训练入手,有助于学生英语综合应用能力的全面提升。
语种：
中文
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高校工科学生实践教学与实践技能问题研究
作者：
刘冲;龙慧;李军红;刘华
期刊：
中国教育技术装备,2011年(15):51-52 ISSN：1671-489X
作者机构：
南华大学电气工程学院自动化系,湖南衡阳,421001;南华大学外国语学院,湖南衡阳,421001;[刘冲; 李军红; 刘华; 龙慧] 南华大学
关键词：
工科学生;实践教学;实践技能
摘要：
实践环节教学作为高等学校工科类专业培养计划的一个有机组成部分,是培养工科学生技能与技巧的重要环节.阐述工科类专业实践教学的重要性,分析实践教学中存在的困难与问题,提出提高实践环节教学质量的方法与对策,以期对高等学校实践教学的改革进行探索.
语种：
中文
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CBI教学路径在研究生英语教学中的应用
作者：
龙慧
期刊：
科教文汇(下旬刊),2011年(26):114-114,119 ISSN：1672-7894
作者机构：
南华大学外国语学院,湖南衡阳,421001;[龙慧] 南华大学
关键词：
CBI教学路径研;究生英语教学;科研能力;创新能力
摘要：
CBI教学路径将语言学习和内容学习融合在一起,即将主题内容或学科内容贯穿在整个语言教学活动过程中。将CBI教学理念和模式用于研究生英语教学,有助于培养学生的科研能力和创新能力。
语种：
中文
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英语课堂上的学得与习得
作者：
龙慧
期刊：
湖南农业大学学报(社会科学版),2008年(01):92-94 ISSN：1009-2013
作者机构：
南华大学外国语学院 湖南衡阳421001
关键词：
课堂教学;习得;学得;语言输入
摘要：
在英语教学的环境中,课堂教学是学生学得英语的主要途径,自然习得英语的可能性是否存在,如何在课堂教学中开发学生的语言习得机制,一直困扰每一位外语教师,也是这方面研究人员讨论的重要问题。在课堂教学中,语言习得客观存在。现从二语习得研究成果和课堂语言习得规律的分析入手,探讨如何改善英语语言习得环境,如何通过增强语言输入和运用有效途径来促进学生语言能力的发展。
语种：
中文
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