论中学生社会主义核心价值观培育的重要性及特点
作者：
周围;王美平
期刊：
法治与社会,2016年(24):250-252 ISSN：1009-3141
作者机构：
南华大学马克思主义学院;[周围; 王美平] 南华大学
关键词：
中学生;社会主义核心价值观;培育;重要性;特点
摘要：
中学生是未来中国社会主义现代化建设事业的接班人。对中学生进行社会主义核心价值观教育培养的重要性在于它是:培养社会主义事业接班人的需要,推进中学德育育人工作的需要,促进中学生健康成长成才的需要。中学生社会主义核心价值观培育具有:教育要求的目的性、教育内容的层次性、教育形式的多样性、教育过程的实践性等的特点。
语种：
中文
展开
微时代下“渗透式”思想政治教育探析
作者：
张馨文;周围
期刊：
科技创新导报,2015年(1):137-137 ISSN：1674-098X
作者机构：
南华大学政治与公共管理学院 湖南衡阳 421001;[周围; 张馨文] 南华大学
关键词：
微时代;高校;“渗透式”;思想政治教育
摘要：
微时代的到来给高校思想政治教育带来机遇和挑战。如何充分利用"微信"等对大学生进行"渗透式"思想政治教育,就成为当前思想政治教育者亟待解决的重要问题。该文首先对"渗透式"教育的内涵和特征进行了简要介绍;其次分析了微时代下,高校"渗透式"思想政治教育的利与弊;最后探讨了依托新媒体创新"渗透式"思想政治教育的路径,从而进一步提高思想政治教育的实效性。
语种：
中文
展开
浅论隐性德育视角下中学校园文化建设特点和作用
作者：
周围;邓向群
期刊：
文理导航(中旬),2013年(05):84-85 ISSN：2095-3879
作者机构：
南华大学政治与公共管理学院思想政治教育;[周围; 邓向群] 南华大学
关键词：
隐性德育;中学校园文化建设;特点;作用
摘要：
隐性德育视角下中学校园文化建设具有教育目的的育人性，教育内容的渗透性，教育对象的自主性，教育效果的持久性等特点。从隐性德育视角下加强中学校园文化建设有利于构建和谐的校园物质文化以陶冶师生员工的情操；有利于形成独特的校园精神文化以引导师生员工的价值取向；有利于形成健全的校园制度文化以规范师生员工的行为；有利于培育多彩的校园活动文化以培育师生员工的素质。
语种：
中文
展开
论道德模范评选表彰活动的社会道德价值导向
作者：
周围;夏亮
期刊：
南华大学学报(社会科学版),2013年14(5):14-19 ISSN：1673-0755
作者机构：
南华大学政治与公共管理学院;南华大学政治与公共管理学院硕士研究生;[周围; 夏亮] 南华大学
关键词：
道德模范评选表彰活动;社会;道德价值导向
摘要：
道德模范评选表彰活动是对公民进行道德教育的重要形式,是推进公民道德建设的有效载体。这项活动在中国社会中产生了积极广泛而深远的影响,它体现了社会主义社会的道德价值导向:坚持了社会主义道德的核心和原则;弘扬了中华民族传统美德和时代精神;宣传了道德模范先进事迹和高尚品德;树立了社会主义荣辱观和社会新风尚;构建了道德教育新机制和有效途径。
语种：
中文
展开
论邓小平对新时期爱国主义教育工作的历史贡献
作者：
周围;戴文婷
期刊：
南华大学学报(社会科学版),2012年13(1):21-26 ISSN：1673-0755
作者机构：
南华大学政治与公共管理学院,湖南衡阳,421001;[周围; 戴文婷] 南华大学
关键词：
邓小平;新时期;爱国主义教育工作;历史贡献
摘要：
爱国主义教育工作是思想政治教育工作和社会主义精神文明建设的重要内容。邓小平在长期的革命和建设实践中非常重视爱国主义教育工作。在新时期，他把马克思主义基本原理与中国社会主义现代化建设实践相结合，将爱国主义教育工作贯穿于具体的工作实践中，并做出了重要的历史贡献：确立了新时期爱国主义教育工作的重要地位；提出了新时期爱国主义教育工作的基本要求；阐述了新时期爱国主义教育工作的主要内容；明确了新时期爱国主义教育工作的对象；探索了新时期爱国主义教育工作的有效方法。
语种：
中文
展开
思想政治教育中个别谈心的技巧和艺术
作者：
吴小军;周围
期刊：
湖南医科大学学报(社会科学版),2009年11(4):164-166 ISSN：1008-8229
作者机构：
南华大学人文社会科学学院,湖南衡阳,421001;[周围; 吴小军] 南华大学
关键词：
思想政治教育;个别谈心技巧;艺术
摘要：
个别谈心是深入细致地进行思想政治教育的一种行之有效的方式,思想政治教育工作者必须掌握其谈心的技巧和艺术。要把握个别谈心的合理程序;做好谈心的前期准备;确定好谈心的时机;给工作对象留有讲话的余地;要做好善后工作;网络媒体的恰当应用。只有做到情理交融、推心置腹;以健康的精神风貌和美好的形象、实事求是的精神,切忌"急躁、迎合"、用良好的氛围感染人,针对不同对象的不同心理状态,因势利导,因材施教,才能达到预期地效果和目的。
语种：
中文
展开
