数学基础课程教育教学改革的实践探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

许友军;欧阳自根;廖新元

作者机构：

南华大学数理学院,湖南衡阳,421001

[许友军; 廖新元; 欧阳自根] 南华大学

语种：

中文

关键词：

数学基础课程;研讨式教学;因材施教

期刊：

中国电力教育

ISSN：

1007-0079

年：

2014

期：

页码：

91-92

DOI：

10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2014.33.045

基金类别：

:湖南省普通高等学校教学改革项目 :湖南省普通高等学校教学改革项目 5-2011-XQD-008:南华大学博士启动基金 JG2014B048:湖南省普通高等学校教育教学改革项目 2015JJ2127:湖南省自然基金项目 2015JJ6095:湖南省自然基金项目

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数理学院

摘要：

由于高等教育的大众化程度越来越高,大学生们的数学基础差距也在不断扩大。根据南华大学数学公共基础课程的教学实际情况,并结合其他兄弟高校实施教育教学改革的情况,研究了如何将问题驱动、启发式、探索式、讨论式、研究性的教学方式用于课堂教学过程的组织与控制,对每一节课进行科学合理的设计,调动学生们积极参与课堂教学过程,将课堂教学过程变成师生共同研讨、共同探索的过程,真正改变教师满堂灌、学生被动学的传统教学模式。

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