目的了解初中学生因疫情居家学习期间家长的心理状态,为促进学生及家长的身心健康提供科学依据。方法通过网络邀请开展问卷调查,对自愿参与的调查对象采用焦虑自评量表（SAS）进行家长身心状态的评估。结果家长焦虑平均得分（40.83±10.51）,焦虑检出率为16.14%。68.11%的家长对孩子学习受疫情影响感到很担心;学校没有组织在线学习的家长焦虑水平高于学校已开设在线学习的家长（t=-2.199,P=0.029）;亲子关系越紧张,家长的焦虑水平越高（F=6.674,P=0.000）。结论对延期开学影响孩子学习的担心、学校是否开设网课、网课对家长工作的影响程度以及网课期间的家庭亲子关系,是疫情期间影响初中生家长焦...
