书面反馈中的批判性思维能力培养对大学英语写作影响的实证研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

邹李炜;李先进

作者机构：

南华大学外国语学院湖南衡阳 421001

[邹李炜; 李先进] 南华大学

语种：

中文

关键词：

写作反馈;批判性思维;议论文写作

期刊：

科技创新导报

ISSN：

1674-098X

年：

2017

期：

页码：

190-191

DOI：

10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.09.190

基金类别：

2013年湖南省普通高校教改课题（编号:236）； 2014湖南省教育规划课题（编号:XJK014QGD011）； 2015年度南华大学学位与研究生教育教改项目（编号:2015JG030）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

外国语学院

摘要：

该研究以批判性思维理论为框架,运用定量研究方法探究大学英语议论文写作教学过程中,不同的写作反馈方式作用下学生的批判性思维能力对英语写作质量的影响.研究发现:(1)不同的写作反馈方式对写作的不同层面具有的作用不同;(2)批判性思维能力对英语议论文写作有较为明显的积极作用.研究表明批判性思维能力培养应纳入写作教学之中.

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