期刊论文

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全科护理

1674-4748

2018

16

4

385-388

10.3969/j.issn.1674-4748.2018.04.001

2015年湖南省普通高校教学改革研究项目,编号：233 2016年湖南省普通高校教学改革研究项目,编号：352.

本校为第一机构

[目的]了解本科护生的护理英语学习认识和微课需求。[方法]采用自行设计的调查问卷对448名护理专业学生进行本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查。[结果]二本护生与三本护生英语水平、学习态度及学习自信比较,差异有统计学意义。二本护生与三本护生对护理英语的学习认识、学习期望以及对微课的需求不同。[结论]二本与三本护生护理英语学习认识和微课需求不同,应结合护生的实际情况和需求进行科学合理的教学设计,从而达到教学目的并提升教学质量。