期刊论文

A survey of cognition and teaching satisfaction of hygiene course among clinical medicine students

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基础医学与临床

1001-6325

2019

39

4

594-598

10.16352/j.issn.1001-6325.2019.04.028

国家自然科学基金(81272994) 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号-359) 南华大学学位与研究生教育教改研究项目(2012JGB17,2013JG009) 南华大学高等教育研究与改革课题(2013LXS08) 南华大学“大学生研究性学习和创新性实验计划”项目(2017XJXZ039).

本校为第一机构

目的为了解临床专业预防医学教学现状,为临床专业卫生学课程的教学改革工作提供依据。方法随机选取南华大学临床医学、全科医学、口腔医学、麻醉医学、影像医学等专业的学生进行问卷调查,问卷内容包括学生对课程的认知情况、对教学设置、教学效果的评价等。结果 84.8%的学生认为有必要学习卫生学课程,85.8%的学生认为有助于今后的学习与工作,90.4%的学生认为有助于深化预防为主的观念,57.1%的学生认为本课程与临床的结合程度不够紧密。学生对理论课程中预防保健策略和措施重要性认知度最低,最感兴趣的实验内容为饮用水消毒。结论目前学生对卫生学课程教学认知度较高,但学生的学习主动性有待提高...

Objective To understand the status of clinical professional preventive medicine teaching and provide the basis for the teaching reform of hygiene for clinical specialty. Methods We randomly selected the students in clinical medicine, general medicine, stomatology, anesthesiology, and imaging medicine of the University of South China to conduct surveys, including students’ cognition of hygiene, evaluation of teaching settings and teaching effectiveness.Results 84.8% of students consider it necessary to study the Hygiene course. 85.8% of student...