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艺术设计学院教学改革中的形成性评估与英语教学策略

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成果类型:
期刊论文
作者:
杨琼
作者机构:
南华大学外国语学院,湖南衡阳,421001
语种:
中文
关键词:
形成性评估;终结性评估;教学策略:自主学习
关键词(英文):
summative assessment;teaching strategies;autonomous learning
期刊:
海外英语(下)
ISSN:
1009-5039
年:
2011
期:
15
页码:
120-121
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
外国语学院
摘要:
形成性评估是教育评价的一个重要组成部分,它能弥补传统的评价方式和评价主体单一的缺陷,使评估过程成为教学过程的有机成分。作为教学手段和学习手段,它有着终结性评估不可比的优势。在大学英语教学中如何实施形成性评估,以产生良好的教学效果是值得深入研究和探讨的。
摘要(英文):
The formative assessment is an important part of educational evaluation. It can remedy the methods of traditional evaluation and the shortcomings of single evaluation participant, which results in the process of assessment becoming an organic component of the teaching process. As the measure of teaching and learning, the formative assessment possesses many advantages with which the summative assessment can not compare. It is worthwhile for college teachers to study and explore how to implement the formative assessment and how to come into being good...

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