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西方隐性课程研究对我国课程改革的启示
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
李先国;易俊
作者机构：
南华大学人文社会科学学院
南华大学图书馆
[李先国; 易俊] 南华大学
语种：
中文
关键词：
课程;隐性课程;研究;启示
期刊：
当代教育论坛
ISSN：
1671-8305
年：
2008
期：
12
页码：
12-14
DOI：
10.3969/j.issn.1671-8305.2008.35.004
机构署名：
本校为第一机构
院系归属：
马克思主义学院
图书馆
摘要：
隐性课程是课程研究领域的一个重要而又经常被人们忽视的问题.本文从国内外特别是西方对隐性课程的研究入手,探讨其对我国当前课程改革和教育改革的一些重要启示.
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