能力本位教育视角下地方高校建筑学专业景观规划与设计方向“422人才培养模式”构建初探

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成果类型：

期刊论文

作者：

尹影;周巍

作者机构：

1. 湖南工学院建筑工程与艺术设计学院

2. 南华大学设计与艺术学院

语种：

中文

关键词：

地方高校;“422”教学模式;建筑学;“三配合”教学模式

期刊：

长江丛刊

ISSN：

2095-7483

年：

2016

期：

页码：

147-148

基金类别：

湖南省教育科学“十二五”规划2014年度省级重点资助课题《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》（编号:XJK014AGD007）；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

设计与艺术学院

摘要：

建筑学教学模式存在种种缺陷,通过对能力本位教育视角下地方高校人才培养模式的内涵建设、专业知识、能力、素质结构的构建等方面分析,明确了建筑学专业技能型人才培养内涵,创建了地方高校建筑学专业的＂422人才培养模式＂模式：即基于能力本位的＂多媒体课堂理论讲学＋景观设计展示实训室＋景区调研＂＂三配合＂的特色景观设计培养模式。

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