期刊论文

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长江丛刊

2095-7483

2016

08

147-148

湖南省教育科学“十二五”规划2014年度省级重点资助课题《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》（编号:XJK014AGD007）；

本校为其他机构

建筑学教学模式存在种种缺陷,通过对能力本位教育视角下地方高校人才培养模式的内涵建设、专业知识、能力、素质结构的构建等方面分析,明确了建筑学专业技能型人才培养内涵,创建了地方高校建筑学专业的＂422人才培养模式＂模式：即基于能力本位的＂多媒体课堂理论讲学＋景观设计展示实训室＋景区调研＂＂三配合＂的特色景观设计培养模式。