“主题归纳”法在专题教学中的运用分析——以“中国近现代史纲要”课程为例

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Analysis of the Application of Thematic Induction Method in the Special Subject Teaching:Taking the Course of The Outline of Chinese Modern History as an Example

作者：

吴小珍

作者机构：

[吴小珍] 南华大学马克思主义学院

语种：

中文

关键词：

主题归纳法;中国近现代史;专题教学

期刊：

教育教学论坛

ISSN：

1674-9324

年：

2021

期：

页码：

145-148

基金类别：

2015年度南华大学高等教育研究与改革课题“时事导入法在‘中国近现代史纲要’专题教学中的运用研究”（2015XJG-ZD09）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

马克思主义学院

摘要：

教学实践表明,在"中国近现代史纲要"课程专题教学中开展跨专题、跨章节的"主题归纳"法,看似冲突,其实可行,而且有效。"主题归纳"法教学有利于本课程教学专题的系统性与教材内容的整体性相结合,有效消解历史虚无主义影响,提高学生的科学历史观分析能力。运用"主题归纳"法需要注重学情分析,做到"以学定教",通过具体教学案例的分析,对这一教学法的特点、运用原则等进行说明和阐述。

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