实行案例教学促进主动学习——Visual Basic教学方法探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

欧阳利军;何啸峰;周倩芳;王荣

作者机构：

[何啸峰; 欧阳利军; 王荣; 周倩芳] 南华大学计算机科学与技术学院,湖南衡阳,421000

语种：

中文

关键词：

案例教学;计算机语言

关键词(英文)：

Visual Basic

期刊：

教育教学论坛

ISSN：

1674-9324

年：

2012

期：

页码：

140-142

DOI：

10.3969/j.issn.1674-9324.2012.34.082

基金类别：

湖南省大学生创新课题2011项目485 南华大学高等教育研究与改革课题（2010ZZ027）

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

计算机科学与技术学院

摘要：

Visual Basic案例教学其实并非传编意义的案例教学,对于一门逻辑很强、知识点要求循序渐进地传授的新开课程,其教学案例只能是从小到大地构建,其案例更多地接近于例题,有时很难区分VB中的案例与例题,关键在于教师的应用,教师在课堂的作用应更多地体现在引导、点拔、激发学生的内在学习动力及发挥其独立和创造性。

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