期刊论文

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山西医科大学学报

1007-6611

2013

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507-509

10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.05.23

:湖南省高等教育研究 (03Z018):改革课题基金资助项目 :南华大学高等教育研究 (2009PP002):改革课题基金资助项目

本校为第一机构

在仪器分析实验的教学过程中,以提高学生的实践技能、逻辑思维、分析解决问题和应用能力为目标,在教学模式、教学时间、教学方法、教学评价上尝试了三层次教学法,给学生提供更多的学习机会和良好的学习环境,激发学生学习的热情,培养学生的自学能力、独立思考和解决问题的能力。

This paper applies three-stage teaching method to the instrumental analysis experiment in respects of teaching pattern,teaching period,teaching method and teaching evaluation,aimed at cultivating their abilities in self-teaching,independent thinking and problem-solving as well as stimulating students＇ passion for learning through providing more studying opportun...