PBL教学模式在空气理化检验实验教学中的运用与评价

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成果类型：

期刊论文

作者：

杨胜园;陈云生;于军晖;杨慧仙

作者机构：

南华大学公共卫生学院卫检教研室,衡阳,421001

语种：

中文

关键词：

实验教学;传统教学模式;PBL教学模式;学生学习;积极主动性;分析问题;专业;理化检验;空气;卫生检验

期刊：

山西医科大学学报

ISSN：

1007-6611

年：

2004

卷：

期：

页码：

82-83

DOI：

10.3969/j.issn.2095-1450.2004.01.054

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

公共卫生学院

摘要：

对2000级卫生检验专业本科两个班学生在空气理化检验实验教学中分别应用传统教学模式和PBL教学模式进行比较研究,并对教学效果进行问卷调查.结果表明:PBL教学模式在提高学生学习积极主动性,培养学生提出问题、分析问题、解决问题及语言表达能力等方面优于传统教学模式,是一种值得推广应用的好方法.

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