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PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨

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成果类型:
期刊论文
作者:
匡泽民;奉淑君;王瑛;王佳洁;余振球;...
作者机构:
首都医科大学附属安贞医院高血压科,北京,100029
南华大学附属郴州市第一人民医院心血管内科,湖南郴州,423000
南华大学第二附属医院心血管内科,湖南衡阳,421001
南华大学护理学院,湖南衡阳,421001
[余振球; 匡泽民] 首都医科大学附属北京安贞医院
语种:
中文
关键词:
以问题为基础的学习;科研能力;专科医师培养;高血压
关键词(英文):
Problem-based learning (PBL);Scientific research capability;Specialist training;Hypertension
期刊:
中国医药导报
ISSN:
1673-7210
年:
2017
卷:
14
期:
4
页码:
131-134
基金类别:
首都医科大学基础-临床科研合作基金项目(16JL42); 南华大学校内博士启动基金项目(2015XQD08);
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
护理学院
摘要:
高血压是导致心脑血管疾病及死亡的主要原因,医师诊疗水平的高低直接决定患者预后的差异。高血压专科医师不仅需要掌握扎实的专业理论和临床技能,还需要运用循证医学的理论和方法、阅读和分析高血压科相关专业期刊、撰写高血压科相关文献综述或病例报道,这些都是对高血压专科医师科研能力方面的要求。然而国内的专科医师培训着重于临床理论及技能的培训,而对科研能力缺乏系统化、规范化的培训,为此本文探讨"以问题为基础的学习"教学模式应用于高血压专科医师科研能力的培养,旨在提高其主动学习、独立解决问题的能力,以期更好地为高血压患者服务。
摘要(英文):
Hypertension has become a major cause of cardiac diseases and death, therefore, its diagnosis and treatment is a key factor to hypertension patients' prognosis.Requirements for hypertension specialists include not only mastering solid clinical knowledge and skills, but also being able to read and analyze journals,as well as to write reviews and case reports related to hypertension under the concept of evidence-based medicine, which is a demonstration of the demand for scientific research capacity.However,too much emphasis is put on clinical th...

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