期刊论文

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中国医药导报

1673-7210

2015

12

28

124-128

(XJK013BBJ004,XJK014BJ001):湖南省教育科学“十二五”规划课题 (2013CY005):南华大学船山学院课题

本校为第一机构

目的 探讨TBL教学法在独立学院“细胞生物学”参与式教学中的应用及其教学效果.方法 将南华大学船山学院2014级药学专业41名学生按照随机数字表法分为对照组(20名)和研究组(21名).研究组采用TBL教学法,对照组采用传统教学法.观察并比较两组学生在自主学习、合作团结、沟通能力以及考核成绩等方面的差别.结果 理论考试成绩,研究组的选择题、简答题、综合分析题和实验设计题得分分别为(8.22±0.73)、(7.94±1.35)、(15.68±2.03)、(15.21±1.97)分,对照组分别为(7.17±0.87)、(6.07±1.22)、(12.24±2.48)、(11.60±1.87)分,两组比较,除选择题外,其余各题型差异均有统计学意义(P＜0.05).研究组的理...

Objective To evaluate the effect assessment of the application of TBL teaching mode in cell biology teaching of the independent college. Methods 41 students in Pharmacy Grade 2014 of Wang Chuanshan College, University of South China, were divided into research group（21 students） and the control group（20 students）, according to random number table. The research group was given the TBL teaching method, the control group was given traditional teaching method. The self-directed learning, cooperative unity, communication skills, the grades of th...