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论“两课”教学互动的特征与作用
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
张峰林;苏玲
作者机构：
南华大学文法学院,湖南衡阳421001
语种：
中文
关键词：
两课;教学互动;创新人格
期刊：
湖南医科大学学报(社会科学版)
ISSN：
1008-8229
年：
2004
卷：
006
期：
3
页码：
37-39
机构署名：
本校为第一机构
院系归属：
文法学院
摘要：
“两课”要达到“进头脑”的效果．必须进行教学方法的创新。以便有效引导学生抵御各种灰色思想的影响．培养创新人格特质，树立坚定的民族信念以促进中国的建设。
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