多模式信息化教学运用于诊断学教学中的思考与探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

游咏;李熠;尹凯;杨璐;桂庆军

作者机构：

南华大学医学院诊断学教研室,湖南衡阳

南华大学医学人文教研室,湖南衡阳

[李熠; 杨璐; 桂庆军; 尹凯; 游咏] 南华大学

语种：

中文

关键词：

模式;信息化;诊断学;教学

期刊：

教育现代化

ISSN：

2095-8420

年：

2018

卷：

期：

页码：

190-191

DOI：

10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.48.077

基金类别：

湖南省学位与研究生教育教改课题:虚拟仿真教学提升临床专业学位研究生临床技能实践能力的相关研究（编号:JG2017B077）；湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目:基于MOOC的《临床技能学》国家精品资源共享课的建设研究和实践（编号:2015-231）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

医学院

摘要：

诊断学是医学生必修的一门重要专业课程.如何在诊断学教学过程中选择与构建优化的教学模式与方法,提高教学效果,提升学生的学习兴趣是目前各高校诊断学教学研究的主要方向.本文根据诊断学各章节教学内容的特点,探讨将微课、虚拟仿真以及翻转课堂等信息化教学方式有机运用于诊断学的教学中,有效地促进诊断学教学改革.以期为学生提供丰富的教学资源,提供直观、逼真的学习环境,提高学生动手的机会,锻炼学生的临床思维,调动学生的学习积极性,达到提升诊断学教学质量的目的.

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