期刊论文

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教育现代化

2095-8420

2017

03

60-61

10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.03.027

南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目（Nos.2016JG006,2016JG012）；

本校为第一机构

摘要:本文在学习和研究国内外研究性学习理论的基础上,对"工程电磁场"课程实践研究性学习。通过研究课程教学中科研元素的介入对教学的调制,探讨了科研成果向教学资源转化的有效方式。通过研究课程教学中科研元素的介入对科研的反馈,探讨了教学提高科研质量,推动科研活动可持续性发展,推动教师专业化发展的有效方式。实践大学生研究性学习对深化大学本科教学改革,培养大学生创新能力有十分重要的意义。