期刊论文

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教育现代化

2095-8420

2016

22

99-103

10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.22.033

南华大学研究生教研教改课题“研究生培养质量评价指标体系与评价方法研究”（2014JG030）研究成果；

本校为第一机构

为了定量评价研究生的培养质量,提出一种基于模糊逻辑的研究生培养质量评价方法。首先分析了影响研究生培养质量的影响因素,建立评价指标体系,然后通过层次分析法识别指标体系的权重,最后建立考虑权重的研究生培养质量评价的模糊推理系统,用于定量评价,并给出应用实例。结果表明该方法能模拟模糊的和不确定性的知识,能对难以定量的指标进行有效评价,提高评价精度。