“自在具足”——环境设计专业感官式教学模式研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

陈坚;李涛;王宽

作者机构：

南华大学设计与艺术学院

语种：

中文

关键词：

环境设计;感官式教学;设计思维

期刊：

美术教育研究

ISSN：

1674-9286

年：

2017

期：

页码：

102-103

DOI：

10.3969/j.issn.1674-9286.2017.08.071

基金类别：

南华大学船山学院高等教育研究与改革课题（2016CY005）：南华大学独立学院设计艺术类大学生核心竞争力培养研究南华大学船山学院高等教育研究与改革课题（2016CY007）：关于交通工具设计课程的教学方式研讨——如何合理分配和进行理论教学与实践教学

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

设计与艺术学院

摘要：

为提升环境设计专业大学生的设计创作能力,可将感官式设计思维方式融入教学过程,以引导和激发学生的感官感受为出发点,让学生对生活中的细节进行深入挖掘,从多角度观察世界,寻找设计灵感并将其转化为设计语言.该文作者提出充分利用环境设计专业学生在生活中的活动,提炼形成空间艺术语言,并在此过程中刺激学生的心灵,激发他们的情感,让他们在设计过程中做到"自在具足",在作品中达到"心意呈现".

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