期刊论文

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当代护士(下旬刊)

1006-6411

2017

09

97-100

本校为第一机构

目的 调查目前临床本科护士带教能力及角色压力现状,探讨临床本科护士带教能力与角色压力的关系。方法 采用一般资料问卷、本科护理临床带教老师教学能力问卷及临床护理教师角色压力量表对湖南省某地区四所三级甲等医院的132名本科护理带教老师进行调查。结果 本科护理临床带教老师教学能力均分为（2.97±0.42）分,角色压力均分为（2.91±0.40）分,两者各维度及总均分都呈正相关性（P〈0.05）。结论 医院应当加强护士对带教能力与角色压力相关性的认识,根据其影响因素积极开展规范化带教培训。