“研究性学习”教育教学模式的探索与实践

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Research and Practice in Teaching Model of Research Learning

作者：

聂长明;文松年;袁亚莉;邓健;廖力夫

作者机构：

南华大学,化学化工学院,湖南,衡阳,421001

[文松年; 聂长明; 袁亚莉; 邓健; 廖力夫] 南华大学

语种：

中文

关键词：

研究性学习;教学模式;实践模式

期刊：

中国地质教育

ISSN：

1006-9372

年：

2009

卷：

期：

页码：

66-70

DOI：

10.16244/j.cnki.1006-9372.2009.02.030

基金类别：

(湘财教指[2007]44号):湖南省教育厅教学改革研究重点项目 (07A13):课题

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

化学化工学院

摘要：

\"研究性学习\"教育是指在教师指导下,研究生从自然、社会和生活实际中选择和确定相关的专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其目标是:获得亲身参与研究的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集、分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感。本文结合\"研究性学习\"的教学实践,从\"研究性学习\"教育的必要性、实践模式以及实践方法3个方面阐述了\"研究性学习\"教育教学模式。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

“研究性学习”教育教学模式的探索与实践

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问