期刊论文

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疯狂英语：双语世界

2096-8507

2016

3

94-95+77

10.3969/j.issn.1006-2831.2016.03.031

教育部人文社科课题“基于综合评价模型的大学生英语自主写作能力发展研究”（15YJC740106） 湖南省教育科学规划课题“大学生英语自主写作能力发展规律及其影响因素研究”（XJK014QGD011） 全国高校外语教学科研项目“中国高校学生英语自主写作能力发展研究”（2014HN0018A） 全国基础教育外语教学研究资助金项目青年课题“中国高中生英语外语学习能力培养的实证研究”（JJWYQN2015086） 衡阳市社科基金项目“衡阳地区中学生英语自主学习能力现状调查及培养策略研究”（2015D059） 湖南省普通高校教改项目“信息化背景下地方高校青年英语教师教学能力发展研究与实践”（湘教通[2015]291号-247）的研究成果

本校为第一机构

自主写作是融合自主学习与过程写作的理论创新与实践探索。英语写作教学应充分重视对学习者自主写作能力的培养。教师应顺应学习者对自主写作的需求,合理准确地建构教师角色,充分发挥在写作策略培训、合作写作组织及写作学习评价等方面的作用,全面提升学习者书面表达能力与自主写作能力。