期刊论文

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医学教育管理

2096-045X

2019

5

2

141-144,153

10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.008

湖南省学位与研究生教育教改项目,5+3模式下临床医学专业学位研究生科研能力提升的对策研究(JG2016B082) 湖南省教育科学“十三五”规划2016年度立项重点资助课题:“5+3”人才培养模式下临床医学专业课程体系研究与实践(XJK016AGD006) 湖南省2016年教育规划课题:地方大学临床医学本科专业临床多点教学同质均衡的实证研究(XJK016BGD059).

本校为第一机构

2014年以来,以“5+3”为主体的临床医学人才培养体系全面实施,出现了临床研究能力培养质量难以保证的现实问题。以问题为导向,提出针对性思路与措施,推动改革不断深入。了解并理解培养要求,提高政策站位,把握正确方向,增强培养工作的主动性与协调性;建立并执行培养制度,做到系统而科学,发挥制度的稳定性、基础性、强制性和引导性作用,增强培养工作的规范性与实效性。聚焦“要求”和“制度”,推出措施,将有利于破解临床研究能力培养问题,以保障对临床研究能力的培养质量。

Since 2014,“5+3” as the main part of clinical medical personnel training system is fully implemented,and the practical problems that the quality of clinical research ability training fact is difficult to guarantee have arisen.Problemoriented, targeted ideas and measures to promote the deepening of reform.To know the training requirements,improve the policy position,grasp the correct direction,enhance the initiative and coordination of training work to establish and implement the training system systematically and scientifically to give full p...