微课在病理学教学中的应用浅谈

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成果类型：

期刊论文

作者：

张杨;彭波;唐运莲;程爱兰

作者机构：

南华大学医学院病理学教研室

语种：

中文

关键词：

微课;病理学;学习效果;上课积极性

期刊：

课程教育研究

ISSN：

2095-3089

年：

2017

期：

页码：

116-117

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

医学院

摘要：

目的:探究微课早病理学教学中的应用效果。方法:选取我院2014级临床医学专业的学生作为研究的对象,将其分为对照组和观察组两组。对照组学生给予常规病理学教学,观察组学生则给予微课病理学教学,比较两组学生的病理学学习效果及上课积极性。结果:观察组学生的病理学理论成绩82.74±5.06分、操作成绩84.56±5.37分均高于对照组学生的74.83±4.48分、75.69±4.77分,上课积极率97.14%也高于对照组学生74.29%,均有统计学意义(P

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