高校思政课混合式教学模式的应用瓶颈及优化策略探析——基于“概论”课的改革实践

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成果类型：

期刊论文

作者：

徐艳红;葛春芳

作者机构：

南华大学马克思主义学院

[葛春芳; 徐艳红] 南华大学

语种：

中文

关键词：

思政课;混合式教学;教学质量;“概论”

期刊：

教书育人(高教论坛)

ISSN：

1008-2549

年：

2022

期：

页码：

106-109

DOI：

10.3969/j.issn.1008-2549.2022.03.031

基金类别：

湖南省高校教学改革研究项目“基于融媒体的高校思想政治理论课教学改革与实践”（HNJG-2020-0449）;湖南省高校教学改革研究项目“构建《概论》课‘专、新、参’教学模式推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’研究与实践”（HNJG-2020-1072）；南华大学教学改革研究重点项目“‘慕课’背景下的新时代地方大学《概论》课混合式教学模式的探索与实践”（2018XJG-GD14）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

马克思主义学院

摘要：

思政课混合式教学改革是顺应时代发展要求和学生学习方式转变的应然趋势.当前,高校思政课混合式教学模式存在着教学体系不成熟、网络平台建设和管理不完善、教师应用混合式教学模式的技术水平不够、学生在混合式教学模式下自主学习的积极性不高等问题.以"概论"课为例,高校思政课混合式教学应从树立以学生为主、注重教学策略的混合式教学理念,构建丰富性、趣味性的混合式教学过程,建设多类别、优质化的混合式教学资源,建立多元化、全方位的混合式教学评价体系等四个方面出发破解困境,促进思政课混合式教学高质量发展.

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