医学生英语阅读水平上台阶的三个要素
作者：
孟岫岩
期刊：
中南医学科学杂志,1992年(03):326-328 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
摘要：
<正> 作为英语教师,我们经常遇有学生问及英语学习方法。他们常谈到“英语难学,学来学去长进不大”之感受。这就为我们提出了一个比较有挑战性的问题,即当英语水平达到了某一程度时,如何才能完成一个突破性的飞跃,登上一个新的台阶呢?笔者认为,关系英语阅读能力的因素很多,但欲在某一水平上取得显著进步,应紧紧抓住以下三个要素。
语种：
中文
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运用心理学原则指导外语教学的尝试
作者：
李智超
期刊：
中南医学科学杂志,1992年(01):110-113 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
摘要：
<正> 一个有经验的教师,不仅要通晓教学任务与教学艺术,也要了解学生的心理活动规律。教师要善于从心理学的角度去分析和认识学生的心理特点和智能的发展状况,不断提高自己的教学水平。本人运用某些心理学原则来指导自己的教学工作上作了一些尝试,谈点初浅体会。 （一）学好外语必须要创造一个良好的外语环境
语种：
中文
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谈《大学英语》的词汇教学
作者：
廖正夫
期刊：
中南医学科学杂志,1992年(04):472-474 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
摘要：
<正> 词汇是语言的核心。词汇教学是大学英语教学的基础,是培养学生具备读、听、写、说等语言能力的关键。大学英语教师历来重视词汇教学,也非常讲究词汇教学的方法和艺术。英语词汇有三大特征,一是同义词和近义词特别繁多,二是一词多义现象相当普遍,三是成语及惯用法异常丰富。这些特征正是英语词汇教学的难点。本文力图结合我国大学英语的教学实际,对英语词汇的上述特征及其教学方法进行一些有益的探讨。
语种：
中文
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谈英语进行体对动词意义的影响
作者：
何景安
期刊：
中南医学科学杂志,1992年(02):219-221 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
摘要：
<正> 英语动词从词汇意义角度可以分为动作动词（Dynamic Verbs）和状态动词（Stative Verbs）。一般说,只有动作动词才用于进行体。例如,可以说He likes football.（他喜欢足球）不可以说He is likiag football.因为后一句中like是表示爱憎的状态动词。然而,在现实生活的语言运用中,进行体不仅广泛用于动作动词,而且也用于状态动词,同时也影响动词的词汇意义。
语种：
中文
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“T”管胆汁BSPTm测定作为中药利胆剂利胆机理的观察方法的可靠性研究
作者：
刘永健;黄贯学;黄仲初
期刊：
中南医学科学杂志,1989年(01):30-33 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外总教研室;湖南医科大学第二附属医院外科
关键词：
利胆剂;胆汁;茵陈胆道汤
摘要：
根据胆酸性利胆剂可增加胆汁BSP<sub>Tm</sub>而非胆酸性利胆剂则否的原理,在22例已行胆囊切除、胆总管“T”管引流的胆石症病人中,静脉大剂量滴注BSP,当达胆汁BSP<sub>Tm</sub>时,实验组10例,从另一静脉滴注中药利胆剂“菌陈胆道汤”,对照组12例则静脉滴注5％葡萄糖溶液。分别收集“T”管胆汁行生化测定。结果,胆汁BSP<sub>Tm</sub>仅与胆汁中胆酸及BSP浓度有关,而与胆汁流量无关。静脉滴注“菌陈胆道汤”后,胆汁BSP<sub>Tm</sub>不增加。静脉大剂量注射BSP对胆汁中胆酸、钾、钠、氯、碳酸氢根离子、pH及胆汁流量均无明显影响。所有受试者均无不良反应。提示,“T”管胆汁BSP<sub>Tm</sub>测定可用作探讨中药利胆剂利胆机理的观察方法之一。
语种：
中文
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研究生英语教学的三个重要环节
作者：
廖正夫
期刊：
中南医学科学杂志,1989年(01):96-98 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
关键词：
研究生英语教学;外籍教师;教学任务;统编教材;中外教师;听说能力;听力测验;写作训练;听说课;书面表达能力
摘要：
<正> 研究生英语教学是一个开拓性的领域,这是因为,第一,起点高、要求高、难度高。第二,到目前为止,我国还没有一套权威性的供研究生使用的英语统编教材,甚至连一个统一的教学大纲也没有。上述两个原因,给承担这一教学任务的英语教师增添了困难,但同时也为他们探索研究生英语教学
语种：
中文
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新编《大学英语》精读教程试用点滴
作者：
张治英
期刊：
中南医学科学杂志,1989年(03):322-323 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
关键词：
《大学英语》;精读课文;语言点;文理科;语言基本技能;翻译练习;主要意思;文化知识;学习语言;语言知识
摘要：
<正> 一九八七年下学期,我院在八七级新生中开始试用新编《大学英语》（文理科用）教材。在使用该教材的过程中,怎样才能把握这套教材的特点,发挥其优势呢?本文就近两年来的教学实践对如何使用这套教材谈些粗浅的认识和体会。一、精读课文的处理,首先要着眼于通篇文章的理解。
语种：
中文
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医学英语中的分隔现象
作者：
周笃宝
期刊：
中南医学科学杂志,1985年(02):66-69 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外语教研室
摘要：
<正> 所谓英语中的分隔现象是指依正常的句法结构、关系密切、连在一起的两个句子成分被另一些句子成分所隔开,或者是词的习惯搭配关系被拆开等。它给读者增添不少麻烦,弄得不好,往往会把一句话的意思完全搞错。下面,我打算就这种语言现象加以分类和稍加说明。读者也许能从中获得某些启示。一、主语和谓语被隔开主语和谓语被隔开主要是因为在它们之间插有状语（a）,插有修饰主语的定语（b）,
语种：
中文
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模糊数学在医学上的应用
作者：
盛沛栋
期刊：
中南医学科学杂志,1980年(02):49-53 ISSN：2095-1116
作者机构：
衡阳医学院外文教研组
摘要：
<正> 一、概述恩格斯曾说过:一门学科如果不能充分运用数学,便不成其为真正的科学。科学发展史证明基础数学、微积分、微分方程、统计数学等在实际应用科学中,起过重要的作用被誉为“科学的皇后和仆人”。但是在一些生理、生物、医学等领域内由于生命现象错综复杂、无序多态的特性又不能用有序的实数来描述,数学无法逾越鸿沟而长期徘徊在
语种：
中文
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